אנשים טובים באמצע הדרך... אנשים טובים מאוד...

לא יאומן,אך הנה אנחנו נמצאים במחצית הדרך.
חלפו והסתיימו להם חיש מהר שני הסימסטרים
מלימודי התואר השני שלי!!!!
הזמן חלף מהר ואני רכשתי ידע חדש בנושא התקשוב. אבל בעיקר וזה מה שחשוב אני לומדת לשאול שאלות ולהרהר לגבי דרכי שילוב הטכנולוגיה בחינוך.
לא יאומן,אך רק לפני כשנה לא העזתי לחשוב שבחינוך המיוחד,התלמידים יכולים ללמוד באמצעות המחשב והאינטרנט.
וכיום, בחלוף השנה, נוספו לבית הספר שלושה מחשבים חדישים, ולא רק המחשבים,אלא החשוב מכל החיבור לאינטרנט.תלמידינו לומדים לגלוש,להאזין לשירים בפודקאסט ולצפות בסרטים ביוטיוב.
בנוסף הכרתי אנשים חדשים שהפכו לעמיתיי ללימודים, אליהם אני יכולה לפנות בבקשת עזרה ותמיד אמצא אוזן קשבת ונכונות לעזור.



יותר מכל ברצוני לשתף בהרגשת הגאווה בחבריי ללימודים וזאת בעקבות הצגת המחקרון שבמסגרת הקורס "משחקים מתוקשבים" בהנחייתה של ד"ר מיקי רונן. כל קבוצה הציגה את שאלת המחקר שלה אשר נבדקת, המשחק/המחולל הנבחר וכמובן את אוכלוסיית היעד. המטלה הייתה לערוך מחקרון בכיתת/קבוצת התלמידים בשילוב משחק ממוחשב ולהגיע לממצאים ולמסקנות בהתאם לשאלת המחקר ששאלו לפני כן.
הקבוצות שתפו בתהליכים שעברו, בהתלבטויות שחשו ובהתלהבות שנבעה מההתנסות בשטח!!!!כמה מגוונים המחקרונים של עמיתותיי!!!!!שאלות המחקר מאתגרות ומענינות, המשחקים שנבחרו יצירתיים ומוצלחים ןכמובן שהתלמידים הם אלה שיוצאים נזכרים בכל הטרחה וההמולה!!!
בסוף המפגש שאלה ד"ר מיקי רונן את שאלת השאלות: מכיוון שהמחקרונים כה מעניינים,מלמדים ותורמים ללומדים מדוע לא עושים זאת בתדירות גבוהה?!?!?!?!
התשובה פשוטה למדיי- כל עוד הטכנולוגיה תתפס כמאיימת במערכת החינוך השינוי לא יתחולל או ליתר דיוק יהיה ניקודתי למדי!!!
מורים זכרו כי הטכנולוגיה הינה מסייעת לכם ולא מכבידה עליכם!!!

העידן המודרני גם בחינוך המיוחד...

שלום הבלוג היקר שלי!
הפעם אשתף בחוויה יוצאת מן הכלל שהיתה לי והפעם עם תלמידיי. אני מחנכת כיתה בבית ספר לחינוך מיוחד ועובדת עם תלמידים הלוקים בפיגור שכלי ומתפקדים ברמות הנמוכות.
במסגרת הקורס "משחקים מתוקשבים" אצל ד'ר מיקי רונן נחשפתי לקריטריונים ונקודות הסתכלות חדשות כהשפיעו עליי בבואי לבחור ו/או לבנות לתלמידי משחק לימודי. התכנים גרמו לי לפתח מידה ניכרת של ביקורתיות למשחק המתוקשב ובעקבות כך לבחור במשחקים איכותיים יותר, להשתמש במחוללים חדשים שנחשפתי אליהם ולתכנן משחקים חדשים התואמים את יכולתם של התלמידים.
ביום שישי האחרון ערכנו פעילות משותפת לשתי הכיתות בנושא "הפרה והחלב" לקראת חג השבועות המתקרב. עמיתתי הכינה שיעור המשלב מחשב כשבחלקו הראשון התלמידים צפו במצגת ובחלקו השני התנסו בהכנת שוקו.
כאן ברצוני לשתף ברגשותיי המעורבים איתם יצאתי מהשיעור.
מצד אחד - יש מחשב חדש בכיתה כשהוא מחובר לרשת ונגיש לתלמידים. יש לציין שעד לפני כחודש אף אחד לא חלם על כך כלל וכלל והטענה שרבצה הייתה ש"התלמידים לא קוראים אז אין להם צורך במחשב ובאינטרנט." היום אני גאה כי כל הכיתות בשכבת הבוגרים (שלוש כיתות) קיבלו מחשב חדש לכיתה שמחובר לרשת. בסוף השיעור ראיתי כיצד אחת התלמידיות דואגת לכבות את המחשב ומפגינה שימוש מושכל,אף בלתי צפוי (לפחות מבחינתי) בעכבר. היא ידעה בדיוק היכן ללחוץ ובאיזה רצף לבצע את כיבוי המחשב וסגירת התוכנה!!!!
ואלה תלמידים שלא יודעים קרוא וכתוב!!!! אז אכן יש צדק בעולם ותלמידים אלה קיבלו את המחשב לכיתה!!! זוהי הכנה אמיתית לחיים- הרי בוגרינו ישתלבו בהמשך בעולם המודרני שמחוץ לכתלי בית הספר והעולם המודרני = שימוש במחשב!!
אולם מצד שני, שילובו של המחשב בשיעורים טרם נעשה באופן מושכל, ממוקד ושוטף. התכנים והנקודות שנחשפתי אליהם בקורס של ד'ר מיקי רונן טרם מיושמים בשטח. הדוגמה לכך היא השיעור המתואר בו עשתה המורה שימוש במשחק ממוחשב בתוכנת פאור פוינט שלא מותאם מספיק לצרכי התלמידים וחבל!!! בשיעור הזה הרגשתי כי לתלמידים אין שליטה מספקת בהפעלת המצגת והצפייה הייתה פאסיבית למדי. יש לזכור ולהדגיש כי העידן בו המורה הינו בעל ידע בלעדי נגמר והיום עליו לתפוס מקום של מנחה ומדריך וזה תקף גם בחינוך המיוחד!!!
תלמידינו מסוגלים ליותר ממה שאנו מאפשרים להם!!! עלינו לשחרר ולסמוך עליהם!!! אני רואה את תפקידי העתידי בבית הספר כאחת המובילות לשינוי וגורמת לפיתוח העמדות כלפי השימוש במחשב ובאינטרנט בקרב תלמידינו!!!