אין כמו למידת עמיתים ועבודת צוות

שלום הבלוג היקר שלי!

היום הלחץ, התיסכול, היאוש, הסיפוק והגאוה התערבבו להם יחד!!!! נשמע מסובך ומסורבל, אולם ככה זה במציאות החדשה שלי ושמה 'מציאות הלימודים' והמציאות, כידוע, עולה על כל דמיון.

אחת המטלות הזוגיות בקורס "טכנולוגיות תקשוב ותקשורת למידה" הינה המטלה המאתגרת, המעניינת והמלחיצה והיא תכנון יחידת לימוד מתוקשבת בסביבת למידה בשם: hilearn. לקח לי שבוע ללמוד לבטא את המילה ושבוע נוסף להבין מה האפשרויות השונות שמוצעות בה.

להחליט על אוכלוסיית התלמידים להם מיועדת התוכנית, לקבוע את יעדי ההוראה, להחליט על התוצר הסופי - כל אלה נקבעו חיש מהר. הדבר לא יכול היה להיות אחרת, הרי אני מורה וזהו תפקידי לתכנן ולבנות תוכניות מיוחדות עבור התלמידים. לכך השקעתי זמן וכסף ולמדתי לעשות זאת במשך 4 שנים בסמינר ובנוסף רכשתי וצברתי נסיון הוראה בשטח. בת זוגתי,אורנית, מרפאה בעיסוק, מלומדת ובעלת נסיון רב גם היא.

והנה מטלה פשוטה מבחינה פדגוגית וקשה מבחינה טכנולוגית!!!!! לרוב אני די מפרגנת לעצמי בכל הקשור לטכנולוגיה, לכן הייתי בטוחה לחלוטין שאתבגר בקלות על החלק הזה והמטלה תזרום. גם שותפתי אורנית חזקה בכל הקטע הטכנולוגי.

וכפי שכבר כתבתי- המציאות עולה על כל דמיון!!!!!!!

המדריך למנחה נכתב במהרה, המדריך לתלמיד נכתב במהירות גם הוא כשמשולבים בו סמלי תקשורת מיוחדת - תקשורת חליפית ותומכת (עוד אסביר על כך בהמשך!!!). אפילו המצגות כבר מוכנות, מצגות מותאמות לתלמידים, משלבות קול ותמונה.

ומה לא מסתדר? נחשו?

הקטע הטכנולוגי!!!!!! עמלנו ועבדנו ללא הרף שעות על גבי שעות על שילוב המצגת בתוך פריט הידע והכל לשוא!!!! המצגת עולה כשהיא צבעונית, אך חירשית ודוממת.

אנחנו לא מוותרות ושוב ושוב אנו מחקנו את המצגת והעלינו שוב, מחקנו והעלינו. הכל לשוא!!!

כמובן שנעזרנו בחברותינו ללימודים: דורית הפנתה אותנו למדריך שהכינה עם לאה, סיגי הסבירה, תמכה ולמומחה קרוב משפחה לקבל הסבירים פנתה. ניסתה מביתה את המגת לעלות- סיגי מצליחה ואנחנו תקועות!!!

לבסוף פניתי לנעמי שאת הבעיה לפתור ניסתה והסבירה כיצד לקשר צליל למצגת. את הצליל למצגת לקשר הצלחנו,אולם לעלות אותה ל hilearn טרם.
לא נוותר ונמשיך להתעקש, הרי אנו לא "נכשכש בזנבה של הטכנולוגיה",אלא להפך הפדגוגיה מובילה והטכנולוגיה מסייעת!!!

הודות לעזרתה של סיגי סיימנו את המטלה הראשונה עבוד תלמידינו, שכוללת את מדריך למנחה, המדריך לתלמיד והמצגת.

הרגשה נהדרת לדעת שתמיד יש למי לפנות ותמיד יעזרו, יתמכו ויעודדו.

תודה רבה לכל הנוגעים בדבר.

אינטרנט -מאגר מידע בלתי פוסק

שלום הבלוג היקר!
אינטרנט זהו מאגר מידע בלתי פוסק, לטוב ולרע!!!
מה הינו עושים בלי האינטרנט?! אין זו שאלה פשוטה וקשה מאוד להשיב עליה במיוחד בעידן המודרני שלנו. לפני שנים ספורות עוד דגלתי כי אין לי צורך בחיבור וכל דבר שאני צריכה ניתן למצוא במקום אחר, כולל ספריה וספר!!!! הדבר בהחלט היה נכון בשנים עברו,אולם היום?!?!?! האינטרנט הוא מאגר מידע בלתי פוסק, נגיש ונוח לשימוש... ברגע שאני צריכה מידע כלשהו, כגון: איש מקצוע, הופעה, אטרקציה לילדים ועוד אני פונה ללא היסוס לרשת ותמיד מוצאת שם המון הצעות לנושא חיפושיי.

אולם, לאחרונה התחלתי להרהר והגעתי למסקנה כי אני משתמשת רשת לא מיומנת מספיק, כלומר חסרות לי מיומנויות חיפוש יעילות של המידע ברשת.
ואיך הגעתי למסקנה הזו?!
כאחת המטלות בקורס "משחקים מתוקשבים" עליי להגיש מטלה קבוצתית שכוללת חלק תיאוריתי באנגלית ובעברית. נשאלת השאלה: "מה הבעיה כאן?!" לכאורה אין שום בעיה, אולם השקענו עם חברותיי זמן רב בחיפוש החומר העיוני והמאמרים האמפיריים המעשיים והכל לשוא!! חיפשנו מאמר שיעסוק במוטיבציית הלומד במשחק לעומת דף עבודה, מאמר שישוואה בין מטיבציית הלומד במשחק לימודי ממוחשב לבין עבודה בדף העבודה השגרתי. ולכאורה הרשת עמוסה במאגרי המידע, במאמרים ובכל מיני כתבי עת. בנוסף בהרצאה האחרונה הציגה ד"ר מיקי רונן מאמגרים מידע באנגלית ובינהם מאגר לחיפוש חומרים אקדמיים: http://scholar.google.co.il/ וגם כתבי עת מקוונים בנושא הנלמד http://sag.sagepub.com/.

אולם, אין קול ואין עונה, טרם הצלחנו לאתר משהו שתואם את צרכינו ועוד בעידן שהמידע הופך להיות שיתופי!!! טרם הרמנו ידים וויתרנו, בטוחה שנמשיך להתאמץ ולחפש.

והנה בעודי כותבת פוסט זה שוטטתי ברשת ונתקלתי בפרסום מענין ביוטיוב, הקלטה של יום עיון מיוחד שהתקיים בארץ בנושא מידענות וחיפוש מידע ברשת וכותרתו מושכת למדי: "היה מנוע? על חיפושים ואבדות ברשת". צפיתי ללא הפסקה (הקלטה ארוכה !!!) ופשוט זכיתי.





הרי אמרו חכמינו: "שום דבר לא עומד בפני הרצון ומי שמתאמץ ומתמיד מצליח."

חייבים לזכור ולא לשכוח...

שלום בלוג היקר שלי!
הימים מתחלפים, השבועות עוברים והנה הגענו לתקופה עצובה מהולה בשמחה, וכוונתי היא ליום השואה, ליום העצמאות וליום היזכרון לחללי צה"ל ונפגעי פעולות איבה.
בימים עצובים אלה קיבלתי מחברתי מייל ובו אתר מחודש של יד ושם: http://www.yadvashem.org/hp_he.htm
ואני התרגשתי כפליים: ראשית ברכתי על כך שנפלאות הטכנולוגיה פרצו גבולות והגיעו למוזיאון כה חשוב לכל האומה ובנוסף האתר נפתח גם בשפה הרוסית ועצם כך קיימת כעת אפשרות גישה נוחה יותר עבור ניצולי השואה דוברי השפה.
האתר נוח להתמצאות, משלב קטעי קריאה, קטעי וידאו, סיפורים אישיים, מאגרי שמות של ניצולי השואה, חסידי אומות העולם, תכנים חינוכיים וסיורים וירטואליים.
אני דור שלישי למשפחה נוצלת שואה משני הצדדים ומאז שאני זוכרת את עצמי הנושא דובר בבית. סבתי ז"ל תמיד חזרה ואמרה שאת השואה חייבים לזכור פן נשכח!!
האתר משלב את הסיור הווירטואלי בתערוכות השונות במוזיאון ואני מוצאת שזו אחת הדרכים ללמד וללמוד על הנושא בכיתות.
בשוטטי באתר זה צפיתי בסיור וירטואלי מודרך בשם : "כאן ביתי - ניצולי השואה בישראל". התערוכה מציגה את נצולי השואה שעלו לישראל והצליחו להמשיך בחייהם ואף תרמו רבות לחברה הישראלית. אחת הדוגמאות היא לאה גוטליב- נצולת שואה שהקימה ליין בייצור בגדי ים שנשארו באופנה עד היום הידועים בשם "גוטקס".



אכן חייבים לזכור פן נשכח!!!!!

המשימה הושלמה!!!!!!

לא יאומן כיסופר!!!! כבר יומיים אני שוברת את הראש ומנסה לפתור שתי תעלומות מאתגרות למדי: כיצד לשלב את הדלישוס בבלוג ומהי הדרך לערוך את רשימותיי בעזרת התוויות.
המהות ברורה בהחלט, אך הביצוע הטכנולוגי אינו פשוט כלל וכלל.
אני מאמינה בכל ליבי שאסור לוותר, אלא יש להתמיד ולהתעקש.
והנה לאחר מאמצים והתייעצויות רבות הצלחתי!!! הצלחתי לשלב את הדלישוס בבלוג שלי וכעת ניתן לצפות ברשימת המועדפים שלי, אולם לא רק. נעזרתי באורנית, עמיתתי ללימודים, והצלחתי לערוך את הרשימות שלי לפי נושאים - התוויות.
מסתבר שזה נוח והשד בהחלט לא כל כך נורא!!!!
מעניין מה צופן לו העתיד במגמת תקשוב ולמידה?! לאילו כלים עוד נחשף ומה שהכי חשוב הוא מה עוד נדרש לעשות?!
נו טוב... נחייה ונראה...

תקשוב כהשתלבות בחינוך המיוחד

פניתי ללמוד תקשוב במטרה לשפר עבור תלמידיי הלוקים בפיגור שכלי את הלמידה בכותלי בית הספר ואולי לספק להם כלים להמשך דרכם בחברה ובקהילה.
אחת המטלות בלימודיי היתה למצוא ברשת סרט שקשור לנושא הלימוד- תקשוב. כמעט מייד מצאתי את הסרטון המצורף. זהו סרט שמציג ילדים בעלי צרכים מיוחדים ומסביר כיצד המחשב מאפשר להם לחוות את העולם, "להשתייך" לחברה ולמצות את הפוטנציאל שלהם. לדעתי, המחשב בחינוך המיוחד מייצג את ההווה והעתיד גם יחד. בעזרת ההתאמות המיוחדות,כגון: מקלדות מיוחדות, זרועות , ג'ויסטיקים ועוד יכולים הילדים להרגיש שייכים ואף לתרום לחברה את חלקם . הודות למשאבים המיוחדים המטרה מושגת והילדים בעלי צרכים מיוחדים מקבלים הזדמנות להיות כמו כולם, לתפקד באופן טוב יותר ולהשתייך לחברה למרות הקשיים והמגבלויות.

הסרט מדגיש כי אכן שום דבר לא עומד בפני הרצון!!!!! המחשב הכרחי גם לתלמידי החינוך המיוחד ואפילו נחוץ להם עוד יותר מכל ילד אחר.
מקווה אני שאתרום את חלקי בכך.

הכל הולך ולאט לאט מסתבך...

חופשת הפסח חלפה והתפוגגה כלא הייתה והנה החיים חוזרים לשגרתם המבורכת. שגרת החיים שלי מגוונת מאוד: העבודה, הילדים וכמובן הלימודים. הגיע היום הראשון של הלימודים שלאחר החופשה הקצרצרה והמיוחלת כל כך!!!
היום הראשון לאחר החופש,והנה המשימות לא אחרו לבוא!!!!
הראשונה שפתחה את הבוקר הייתה פרופסור מיקי רונן - הבוקר החל והנה ההסבר על פרויקט הסיכום. התבקשנו לחפש משחק לימודי מתאים לתלמידינו ואם אין כזה (ואין!) התבקשנו להכין אחד כזה שיתאים באמצעות מחולל המשחקים, אותו יש למצוא ברשת!!!!
אני עובדת עם תלמידים הלוקים בפיגור שכלי ומתפקדים ברמות הנמוכות, לאוכלוסיות האלה לא קיימים משחקים ברשת וכל משחק חייבים להתאים באופן מדוקדק. התלמידים מגלים קשיים מוטוריים וקוגניטיביים. אני מתקשה מאוד להתאים לתלמידיי משחקים מוכנים ונאלצת לבנות ולעשות כאלה בכוחו עצמי.
זהו אתגר גדול לבנות להם משחק מקוון!!!!! מעניין מה ייצא מכל זה?
לא מספיק המשחק, אותו חייבים לבנות, חייבים עוד להוסיף את החלק התיאורתי וכמובן את החלק המעשי. לתת לתלמידים לשחק במשחק שנכין... מאתגר ומעניין. והנה השאלות כבר מתרוצצות, המחשבות רצות, שפע רעיונות והעבודה מתחילה.
לא מספיק זה והנה מתקבלת משימה נוספת, משימה אישית "קטנת היקף" - שחקו במשחק שבתוך מסמך המטלה ונתחו אותו.
ממש עמוס!!!!!!!!!!
הלכה ד"ר מיקי רונן ובאה ד"ר גילה קורץ, מרכזת המגמה. גילה מדברת על הבלוג, על יחידת הלימוד המקוונת, מראה פרטי ידע מעניינים של עמיתיי ללימודים, מדברת על הדילישוס ועוד על כל מיני דברים מעניינים, אבל הראש כבר לא קולט.המחשבות על הפרויקט של מיקי מתרוצצות והנה עוד משימונת: פתחו חשבון ב- yahoo.
גילה מסבירה על דלישוס ואני חושבת על האוכל, הרי זוהי שעת הארוחה והמונח מזכיר משהו טעים. אולם לא ולא!!!! אין זה שייך לעולם האוכל כלל וכלל!!!!! זה שייך לארגון המועדפים שלי, מדובר על מידת החשיפה שלי אל מול כל הקוראים בבלוג שלי!!! לא הספקתי להסתגל לעובדה שישי לי בלוג ושכולם יכולים לקרוא את רשומיי והנה עוד מכה - עכשיו כולם יידעו מה אני שומרת במעודפים.
אין מה לעשות ואני פועלת לפי ההנחייות המפורטות- פותחת חשבון ב-yahoo, נרשמת והנה מתחילה לארגן את רשימת המועדפים שלי.
למרבה הפלא ההרשמה עברה באופן חלק ואפילו הצלחתי לשמור מספר כתובות בדלישוס שלי. הכלי באמת נחמד,אולם כיצד אצליח להכניס את הדלישוס לבלוג שלי, זה עדיין לא ברור לי. אנסה להתמודד, הרי אחר הכל אני לומדת תקשוב, לא?!
השיעור נגמר, המחשבות מתרוצצות ואני חושבת ממה אתחיל?!
מעניין מי זה היה שאמר שלימודים לקראת התואר השני זה לא נורא!!!!!!